Trivsel, ro og deltagelse
Dette forløb i naturen er et roligt og struktureret forløb for børn og unge, der har brug for mere balance i hverdagen, bedre kontakt til egne ressourcer og støtte til at finde ro, retning og overskud.
Forløbet tager udgangspunkt i, at trivsel ikke kun handler om det enkelte barn eller den unge, men også om samspillet mellem individ, relationer og de rammer, man indgår i.
I naturen skabes et anderledes tempo og en mere sanselig kontekst, som kan gøre det lettere at finde ro, regulere belastning og styrke kontakt til egne styrker og handlemuligheder.
Fokus i forløbet
Forløbet arbejder med:
- ro, regulering og stressreduktion i hverdagen
- styrket kontakt til egne ressourcer og styrker
- deltagelse i fællesskab på egne præmisser
- forståelse af egne reaktionsmønstre og behov
- trivsel i samspillet mellem menneske og omgivelser
Der arbejdes med et helhedsorienteret blik på trivsel, hvor forskellighed i sansning, energi og behov ses som en naturlig del af menneskelig variation.
Tilgang
Tilgangen bygger på en forståelse af neurodiversitet og menneskelig variation, hvor mennesker trives forskelligt afhængigt af de rammer, de indgår i.
Der arbejdes ikke med “at ændre barnet”, men med at skabe bedre forståelse, flere handlemuligheder og mere hensigtsmæssige rammer omkring barnet eller den unge.
Natur, bevægelse og fælles refleksion bruges som en aktiv del af processen.
Målgruppe
Forløbet er for børn i alderen 6-12 år, der:
- oplever stress, uro eller indre pres
- er i begyndende skolefravær eller i risiko for længerevarende skolefravær
- har brug for støtte til at finde ro, stabilitet og retning i hverdagen
- er i risiko for mistrivsel eller belastning
- har behov for mere regulering, struktur og støtte i relation til skole, uddannelse eller hverdagsliv
- profiterer af naturbaserede, sanselige og relationelle rammer
Forløbet kan indgå som en forebyggende eller støttende indsats i samarbejde med skole, kommune eller andre relevante aktører.
